送教老師完成送教后與學生揮手作別。

□ 玉溪日報記者 熊長青 文/圖

2013年，玉溪市特殊教育學校在云南省率先啟動送教上門試點工作，經過多年探索形成了送教上門的玉溪模式。十年來，送教隊伍為全市71個鄉（鎮、街道）254個自然村的500余名重度殘疾學生提供送教上門服務，為這些不能走進學校的孩子筑起了人生的階梯。漫漫的送教之路充滿艱辛，而這些十年如一日的送教老師，風雨無阻地將愛的種子播撒在滇中大地。

1月14日，玉溪市特殊教育學校的學生早已放假回家，但是送教的教師們卻沒有放假，他們依然奔波在送教的路上。這天，朱翔和胡迎麗老師將前往易門縣繼續這個月的送教工作，一起前往的還有康復教研組的駱選旺教師。送教之前，朱翔就與孩子父母做好溝通，確定了每家的上門時間。

一大早，朱翔便開著自家的小轎車載著另外兩名老師從玉溪出發。“我們學校送教上門的教師都是分好組的，我和胡老師一組，負責易門縣。由于易門山路較多，所以一般由我來駕車。”朱翔告訴記者，送教老師一般兩人一組，其中女教師居多，且都是自己駕駛私家車前往，但考慮到安全問題，山路較多的元江、新平、易門等縣，學校一般會搭配一名男老師。

在送教上門過程中，送教對象分布在各縣（市、區），有的孩子家離縣城還有很遠的山路要走，而老師都是開著私家車前往，不少不敢開山路的老師需要克服的第一個困難就是提升車技。然而，追逐夢想的信念總會給人意想不到的力量。“從戰戰兢兢到駕輕就熟，送教十年，我們培養出了一批駕駛經驗豐富的司機，其中有不少是女教師。”玉溪市特殊教育學校校長張國強告訴記者。

到達浦貝鄉時，當地的普校老師謝麗瓊與馬鳳明也趕過來匯合。隨后，大家一道趕往第一個孩子家。孩子的母親帶著孩子到家門口迎接送教老師，孩子患有智力、運動、視力等障礙。針對孩子的情況，老師們著重鍛煉她的聽、說能力，鼓勵她大膽開口交流，拿出事先準備好的玩具作為伴奏工具，以學習兒歌的方式讓她在互動中開口。

只為了教會一個動作或是說出一個簡單的詞語，老師們耐心引導，一遍又一遍地重復。可以看到，面對這些“折翼的天使”，每一名送教老師都傾注了愛心。“每次看到這些孩子有那么一點點進步，我們都特別開心。”胡迎麗老師告訴記者，送教過程雖然艱辛，但也收獲了快樂。

教學結束便進入到康復訓練，有康復專業背景的老師駱選旺看了孩子的情況后，現場為孩子做了相應的輔助訓練，一同前來的普校老師在一旁邊跟學邊請教。“孩子現在坐、立困難，甚至不敢屈膝，需要你們輔助她做相應的練習。要給予她鼓勵，讓她建立安全感，幫助她進行核心肌力鍛煉。”在做了一系列康復訓練后，駱選旺向孩子的母親分析了孩子的現狀，并給出了康復訓練指導意見。

送教上門，康復訓練是一項重要內容，而與孩子父母的交流與指導更為重要。所以每次完成送教后，與孩子父母的交流必不可少，老師們不斷鼓勵孩子的母親，叮囑要堅持給孩子做康復訓練。“我們不僅要關注孩子，更要關注孩子的家長，要讓他們正視孩子的現狀，樹立良好的心態，配合合理的家庭康復訓練，這樣我們的送教才會有效果。”朱翔告訴記者。

結束第一家孩子的送教，老師們便趕往第二家，一路上山路崎嶇，免不了顛簸。途中，朱翔老師的車出現了異響，下車查看后發現一個黑色塑料管道已經掉落在車后，撿回掉落的塑料管仔細打量，大家也不清楚是哪里出了問題。“我感覺應該不影響駕駛，跑完這家我們再去縣城的修理廠看看。”朱翔根據經驗判斷應該問題不大，于是把管子丟到車上繼續趕路。

每一名需要送教上門的孩子情況都不一樣，而每一位送教的老師對他們的情況都了如指掌。到達第二家，教學、康復訓練以及同孩子的父母交流，一番功夫下來已是中午12點。折回浦貝鄉吃午飯時，胡迎麗老師接到了家里的電話，病重臥床的婆婆剛剛走了，紅著眼眶的她立馬找了網約車，并將帶來的教具交給了駱選旺老師，交代了需要注意的事項，吃了幾口飯便往家趕。

送教任務還沒有完成，朱翔和駱選旺還要繼續到下一家，朱翔告訴記者：“事先和孩子家長聯系好，我們就要完成上門送教，孩子都是充滿期待的，所以我們即使遇到了困難，也會盡量想辦法去完成當天的送教任務，不能讓孩子失望。”

路過縣城，朱翔將車開到了修理廠，修車師傅拿過管道，掀起引擎蓋一看。“發動機的進氣管道脫落，沒啥大事，不影響正常行駛。”修車師傅告訴朱翔。

朱翔將塑料管隨手扔回車里，發動汽車，趕往下一家。