本網訊（李丹 陸燕）他在工作中，始終把敬業放在首位，善于思考，積極進取，用心用情規劃著學校的發展藍圖，謀劃著學校的辦學思路。他最大的愿望是，辦好一所學校，造福千萬家庭。在他的帶領下，學校的辦學目標更加明確，發展思路更加清晰，辦學形象和聲譽顯著提升，江川區第二中學學生在2019年高考中有16人達一本線，取得了驕人成績。他就是區政協委員、江川區第二中學校長——張培富。

走進江川區第二中學，校園干凈整潔，環境優美。張培富正在教室里給學生上地理課。

在教學中，張培富不是照本宣科，而是以營造輕松、活潑、有趣的學習氛圍，用學生樂于接受的方式在教學。

學生 曾薈榮：張培富老師上課幽默風趣，任校長以來是比以前管得更好了，同學之間的親密度更高了，學習氛圍也提高了。

在2019年的江川教育教學改革浪潮中，張培富帶領全校師生積極探索新時代高中教育的改革之路。

政協委員 張培富：我們做的第一項比較大的改革是調整了作息時間。第二步改革就是將大課間活動做的更加有意義更加有時效性，所以每天的大課間活動都讓學生晨讀10分鐘，專門制定了高中知識讀背手冊，在江川二中，每天課間操的10分鐘的大課間閱讀已經成為了一種習慣，并且學生也逐漸在每一次大課間的閱讀里有所收獲。

乘著新一輪高考改革的東風，江川區第二中學積極深化教育教學改革，探索出了一套適合本校發展的改革方案，形成了一套具有本校特色的教育教學管理模式，并取得明顯成效。

政協委員 張培富：我們做的第一步就是成立了學科工作室，針對學科發展不均衡的情況，對學生進行精準的輔導，讓這些學生補齊短板。我們做的第二步就是針對學生文化成績不是很好的情況 ，每年把很多有潛能的學生盡量從音樂、美術、舞蹈、體育等方面去發展，在這個過程中我們發現，有部分同學專業成績很好但文化成績很差，我們也是用學科工作室對這些學生進行培優輔差，從2018年開始我們將戒尺請到我們的課堂。

學生 曾薈榮：在每個班都會有一個戒尺，但戒尺打得不重，每條戒尺上面都有弟子規、三字經，也可以督促大家引以為戒，什么時候會用戒尺，如果上課打瞌睡就輕輕敲一下。

政協委員 張培富：在剛剛過去的2019年高考中，我們學校上一本線的有16名同學，這是我校有史以來進入一本院校最多的一年。

16人上一本線，這一驕人成績有力地證明了江川區第二中學的改革是成功的。雖然工作繁忙，張培富沒有忘記自己神圣的使命，他經常與老師和學生進行溝通，發現凸顯和面臨的問題，認真進行調研并撰寫了多個提案，其中《關于江川二中經常停電帶來的安全隱患及解決措施》的提案，字里行間透露出他對江川二中發展的思考和擔當，這個提案得到了相關管部門的高度重視，并及時為學校解決了這一問題。

政協委員 張培富：作為一名政協委員，在做好本職工作的同時，我也在認真地學習政策法規，努力提高作為一名政協委員的履職能力，同時堅持深入實際認真調查研究，撰寫好政協提案。