2013年以來，市關工委依托學校，大力建設農村留守兒童之家，為農村留守兒童筑起了幸福成長的“港灣”。截至目前，共在全市七縣二區建成農村留守兒童之家16所，關愛農村留守兒童1899人。

一本好書，給孩子展示了無窮大的世界；一場游戲，讓孩子在笑聲與汗水中快樂成長；一部小小的親情電話，成為孩子與遠方親人擁抱親情的橋梁；一次次通話，讓孩子的心靈得到撫慰……多年來，市關工委高度重視農村留守兒童工作，主動作為，提出在農村留守兒童相對較多、住校學生較為集中的農村鄉（鎮）中心小學成立農村留守兒童之家，為在校留守兒童提供一個學習文化知識、開展文體活動和進行心理疏導的溫馨家園，讓其快樂生活、安心學習。現已建成的農村留守兒童之家均配備有電視機、圖書、報刊、桌椅、活動展示臺、電腦、電話、飲水機等，室外有開展文體活動的廣闊場地。學校專門安排有帶班老師，組織學生開展文體社團、手工實踐、興趣游戲等活動，孩子們可在農村留守兒童之家活動室自主閱讀喜歡的圖書，展示自己的書畫，開展合作討論，與老師、同學交流，在各種寓教于樂、寓教于學的活動中健康成長。

農村留守兒童之家建成后，各學校切實加強管理，由學校行政人員、社區熱心人士、學校心理咨詢老師組成家長代管隊伍，采取“一幫一”或“多幫一”的方式，通過書信、電話、家訪、召開家長會等形式，與留守兒童的監護人、代理監護人主動聯系，指導監護人開展家庭教育、心理健康教育等工作。同時，農村留守兒童之家還定期或不定期對留守兒童進行培訓，增設課程，幫助其養成良好生活習慣，增強其法律意識和自我保護意識。例如：紅塔區馮井中心小學整合資源，依托鄉村學校少年宮開展豐富多彩的文體活動，有27個風格迥異的社團讓孩子們健康成長；易門縣十街中心小學建立了留守兒童志愿者隊伍，志愿者對留守兒童進行“一對一”幫扶，并做到“五個一”（即每月與留守兒童聯系一次以上，指導孩子給父母寫一封信或通電話一次以上，與班主任聯系一次，與臨時監護人溝通一次，力爭陪孩子過一次生日），讓每一名留守兒童都能快樂學習、自信生活。

農村留守兒童之家為孩子筑起了幸福成長的港灣，受到社會和家長的普遍贊譽。一位留守兒童的家長說：“現在我可以放心地到外地掙錢了。過去把孩子留在家里總是不放心，現在學校和老師把孩子照顧得那么好，還有那么多活動，解除了我們的后顧之憂，真是太感謝啦！”（玉溪日報記者  陸合春）