□ 玉溪市融媒體中心記者 宋蝶

作為聶耳故鄉(xiāng)的一所高校，玉溪師范學院始終懷揣文化使命與自覺，多年來持續(xù)講好“聶耳和國歌的故事”，通過構(gòu)建特色教育體系、搭建多元傳播平臺、跨域聯(lián)動合作等舉措，讓聶耳愛國主義精神融入血脈，讓國歌旋律激勵人心。

構(gòu)建“1+1+X”體系 讓紅色基因融入師生血脈

“我們始終將思政教育作為鑄魂育人的核心工程，學校著力構(gòu)建‘1+1+x’特色思政教育體系。”玉溪師范學院馬克思主義學院院長、教授時遂營介紹，“1+1+x”特色思政教育體系中，第一個“1”指堅持馬克思主義指導地位，做好大思政課的教學，第二個“1”是要持續(xù)講好“聶耳和國歌的故事”，“x”則是每個學科結(jié)合各自專業(yè)的特點，把“聶耳和國歌的故事”融入教育教學全過程。

這一體系有利于打破單一學科壁壘，讓不同學科從各自視角對“聶耳和國歌的故事”進行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，通過“思政+專業(yè)”融合模式，紅色基因不再是抽象的概念，而是成為課堂內(nèi)外可感可知的教育元素，真正融入師生血脈。

搭平臺辦活動 讓紅色故事走向全國

從早期的“聶耳之聲”大學生文化體育藝術(shù)節(jié)，到后來的“在國歌聲中成長”第二課堂活動，再到如今常態(tài)化開展的研傳活動，玉溪師范學院始終以活動為載體，讓“聶耳和國歌的故事”走出校園、走向全國。

今年以來，一系列高規(guī)格、大范圍的活動引發(fā)廣泛關(guān)注。“囑托暖玉溪·百人講聶耳”活動吸引社會各界積極參與，讓“聶耳和國歌的故事”走進尋常百姓家。“聶耳杯”演講邀請賽規(guī)模超出預期，來自全國各地的1萬余名選手參加初賽，1200余名選手晉級復賽。7月16日，120名最終晉級者將齊聚玉溪師范學院聶耳和國歌研傳基地展開決賽較量。

此外，在即將到來的聶耳音樂周期間，學校還精心策劃了“為國而歌”演講名家詩歌朗誦會、“國歌與現(xiàn)代中國”學術(shù)研討會等一系列活動。

從校園活動到全國賽事，從文藝展演到學術(shù)研討，玉溪師范學院打造多元化平臺讓“聶耳和國歌的故事”突破地域限制，成為觸動人們心靈的精神紐帶。

跨域建聯(lián)盟 讓精神傳播形成合力

“單打獨斗力量有限，唯有聯(lián)合才能讓聶耳愛國主義精神和國歌力量傳得更遠。”時遂營介紹，學校已與遼寧合作建立“兩地四方”思政課聯(lián)盟，打破地域壁壘，共享紅色教育資源。下一步，玉溪師范學院將和華東師范大學、長沙師范學院聯(lián)合建立國歌鑄魂聯(lián)合大思政課建設聯(lián)盟，通過聯(lián)盟，把田漢的故鄉(xiāng)、聶耳的故鄉(xiāng)和國歌的誕生地串聯(lián)起來，和當?shù)氐膱鲳^、中小學等合作，共同講好“聶耳和國歌的故事”。

聯(lián)盟的建立，不僅能整合各地研究力量與教育資源，更能讓不同地域的人們在共同講述中加深理解“聶耳和國歌的故事”，讓精神傳播形成“1+1＞2”的合力。從地方合作到全國聯(lián)盟，玉溪師范學院正以開放的姿態(tài)推動紅色文化傳播從“點上發(fā)力”向“全域聯(lián)動”升級，讓“聶耳和國歌的故事”成為聯(lián)接不同地域、不同群體的精神紐帶。

創(chuàng)新文創(chuàng)形式 讓英雄符號走進日常生活

走進玉溪師范學院藝術(shù)學院展館，以“匆匆而永恒 尋找理想與信念”為主題的畢業(yè)設計正在展出。聚焦聶耳從音樂愛好者成長為革命斗士的歷程。學生們從聶耳日記、語錄及音樂元素中汲取靈感，設計出明信片、NFC冰箱貼、動畫、版畫等多元文創(chuàng)產(chǎn)品，讓人眼前一亮。

“我們的設計初衷是利用文創(chuàng)形式，把愛國主義教育的具體內(nèi)容表現(xiàn)出來，做到可視可感。”玉溪師范學院美術(shù)學院數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)副教授馬靜介紹，NFC冰箱貼一碰就能播放聶耳的音樂，版畫里藏著聶耳創(chuàng)作時的故事，這些設計都是為了讓新時代的青少年更好地走近聶耳、了解聶耳。

這些文創(chuàng)產(chǎn)品打破了“英雄遙不可及”的距離感，讓聶耳從“課本里的英雄”變成“身邊的榜樣”，讓其愛國主義精神與當代青年的思想同頻共振。時遂營表示，這種“潤物細無聲”的傳播方式，正讓紅色基因在年輕一代心中悄然扎根。

從教育體系構(gòu)建到跨域聯(lián)盟搭建，從活動平臺打造到文創(chuàng)產(chǎn)品創(chuàng)新，玉溪師范學院用多年的堅守與探索，讓聶耳愛國主義精神在新時代煥發(fā)出蓬勃生機，讓國歌旋律始終回蕩在激勵人們奮勇前行的征程上。