□ 玉溪日報記者  季永鵬

“尊敬的張立繼、葛賢惠老師，感謝你們給予我校貧困學子的幫助，我們對此致以最誠摯的問候和謝意！”日前，記者在玉溪師范學院附屬中學采訪時看到校園公示欄里貼著一封感謝信。這封感謝信的公布，凝聚著全校師生感恩和回報社會的決心。作為展示校園形象的一個窗口，該校公示欄還時常公布學校的先進典型，勉勵師生崇德向善，播撒文明種子。

近年來，在文明校園創建中，玉溪師院附中始終堅持“道德育人，文化潤校”，狠抓精神文明建設工作，在全校形成了崇尚文明、愛崗敬業、勤奮好學、爭先創優的良好文明風尚。

文明新風浸潤校園

走進玉溪師院附中，文化景觀錯落有致，社會主義核心價值觀、創建全國文明城市的標語隨處可見，濃厚的文化氛圍浸潤著整個校園。

“在文明校園創建過程中，學校以活動為載體，通過環境育人、文化育人、道德育人。”玉溪師院附中德育處主任吉德剛介紹，在校園文化建設上，學校根據地形依山就勢，在橫向上形成一平臺為“黨建文化”、二平臺為“傳統文化”、三平臺為“社團文化”、四平臺為“科技文化”、五平臺為“運動文化”的階梯式布局；在縱向上形成以“勤”為核心的主體文化，穿插了“楹聯文化”和“藝術特色文化”。學生從入校開始，就浸潤在花園式的校園環境和豐富的校園文化里。“我們學校的校園環境好，學習氛圍濃，最有特點的就是藝術類選修課，培養了我們的興趣愛好。”學生胡涵白鈺說。

玉溪師院附中始終堅持“辦優質加特色學校，育優質加特長學生”的辦學目標，立足學生長遠發展及自身實際，著力辦好特色課程，加強陣地建設，免費開設19門選修課，讓學生在掌握文化知識的同時學習一技之長。

置身校園，干凈整潔是學校給人最直觀的感受。“學校結合勞動教育課，把公共區域的衛生和保潔責任到班，由學生完成，既培養學生的主人翁意識，也增強了他們的環保意識。”吉德剛說，“學校還定期開展愛國衛生大掃除‘眾參與’活動，組織全校師生進行衛生大掃除，打造干凈整潔的校園環境。”

在抓好校園環境、文化建設的同時，玉溪師院附中還著力抓好道德教育，充分利用升國旗儀式、團組織活動、主題班會等開展道德教育實踐，形成全程育人、全方位育人的格局。

凝心聚力追求卓越

“學校建立健全工作機制，從校領導到師生都投入到文明校園創建中，心往一處想，勁往一處使，為文明校園創建奠定了基礎。”吉德剛說，“學校把加強班子建設作為精神文明建設的‘牛鼻子’抓牢抓實，在思想和行動上形成強大合力。”

文明校園創建過程中，玉溪師院附中著力抓好黨風廉政建設和師德師風建設，組織全體教職工進行黨風、師德師風、專業和管理業務學習，對教材、教輔資料的征訂嚴格要求，對有償補課嚴格禁止，對助學金發放嚴格監督，對學生分班陽光操作。經過多年努力，學校培養了一支師德好、業務精，社會認可和學生喜歡的教師隊伍。

玉溪師院附中還運用校訓、校史、校徽等校園文化符號，激勵學生愛學校、愛學習，共建文明校園。同時，積極拓展校園文化建設新載體，開展形式多樣的校園社團、勞動技能、志愿服務、文娛體育等校園文化活動，加強校園文化建設。每年在全校廣泛開展“優秀班集體”“優秀教師”“三好學生”等先進集體和個人評比表彰，在全校營造創先爭優的濃厚氛圍，為文明校園創建注入動能。

學生羅新說：“文明校園創建是學校所有人的事，每個人都要努力。作為學生，我們可以做一些力所能及的事，從抓好學習、愛護校園環境做起，為創建文明校園貢獻一份力量。”

“創文沒有完成時只有進行時，目前我們正在努力創建全國文明校園。”吉德剛說，“通過抓好文明校園創建，提高師生公民道德、職業道德、文明修養和民主法治觀念，提升校園文化生活質量和校園文明程度，使校園秩序良好、環境優美，進一步改善育人環境。”