紅色鑄魂文化培根五育融合協(xié)同共治

——華寧四位一體打造暑期素質(zhì)教育實踐新樣本

孩子們在沖麥村傳統(tǒng)古村落了解家鄉(xiāng)文化。

□ 玉溪市融媒體中心記者 白學(xué)興

通訊員 黃曉麗 文/圖

今年暑假，華寧縣的孩子們在盤溪起義紀(jì)念館講解革命故事，在陶藝工坊體驗“拉坯+數(shù)字建模”，在磨豆山風(fēng)電科普館探索清潔能源的奧秘……一場覆蓋全縣萬余名青少年的暑期素質(zhì)教育實踐，正讓教育強國建設(shè)的藍圖在滇中大地化為生動圖景。緊扣《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》要求，華寧縣以創(chuàng)新構(gòu)建“紅色鑄魂、文化培根、五育融合、協(xié)同共治”四位一體育人體系為核心，將暑期打造成青少年成長的立體實踐場。

紅色基因在實景中“活”起來

“1948年2月，中共云南省工委在盤溪地下交通站，建立起省工委與滇東南的聯(lián)絡(luò)渠道……”在盤溪地下交通站舊址，紅領(lǐng)巾講解員李妙可聲情并茂地講述著革命故事。這個暑假，像她這樣的120名“紅領(lǐng)巾講解員”累計宣講300余場，覆蓋受眾超2000人次。華寧縣深挖萬松山烈士陵園、通紅甸鄉(xiāng)革命紀(jì)念園等本土紅色資源，打造出“重走游擊路”實景課堂。200余名學(xué)生腳踩泥土，沿著革命先輩的足跡行進，180篇浸透真情的紅色感悟見證著教育從“被動聽”到“主動講”的深刻轉(zhuǎn)變。

縣青少年學(xué)生校外活動中心聯(lián)合縣關(guān)工委開發(fā)的沉浸式思政課成為暑期亮點。《幸福不忘感黨恩》等課程運用“百年兒童史與中東戰(zhàn)亂實況”對比教學(xué)法，讓孩子們在歷史的縱深中讀懂當(dāng)下的幸福。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)則通過“英雄童年故事會”“共話理想我來寫”等環(huán)節(jié)，讓紅色教育真正入腦入心。畫筆、詩歌、戲劇成為傳承的新載體，《華寧少年紅色印記》繪本的籌劃，讓紅色基因在可視化、藝術(shù)化表達中煥發(fā)持久生命力。

文化自信在行走中“立”起來

“行走的華寧”研學(xué)矩陣串起紅色歷史、非遺技藝與現(xiàn)代脈動。在碗窯村陶博物館，孩子們在專業(yè)師傅指導(dǎo)下揉捏陶土，復(fù)刻經(jīng)典或創(chuàng)造獨一無二的作品。更令人驚嘆的是“陶藝+AI”跨學(xué)科課程，學(xué)生們將千年非遺技藝與現(xiàn)代編程設(shè)計相融合，其創(chuàng)新作品已在省級大賽中嶄露頭角。夏令營營員們的足跡還延伸至氣象局、特巡警大隊、羊肚菌種植基地。四天的“探尋家鄉(xiāng)文化·感受智慧創(chuàng)新·體驗職業(yè)成長”之旅，讓孩子們對腳下這片土地的發(fā)展活力有了真切觸摸。營員王泓翔說：“陶器有很多奇特的名字，我親手做了一只小豬，體驗到了家鄉(xiāng)獨特的文化，以后我要努力學(xué)習(xí)建設(shè)華寧。”

非遺傳承開啟“雙軌并行”新模式。華溪鎮(zhèn)邀請傳承人講解彝族五三腔，通紅甸鄉(xiāng)則開設(shè)刺繡、蘆笙舞等非遺技藝課程，而在華寧陶博物館等地，現(xiàn)代科技為非遺注入新活力。華寧縣還創(chuàng)新推出“同唱一首歌、共繪一幅長卷、合演一臺歌舞、結(jié)對一組幫扶、同耕一片實踐田”民族團結(jié)教育“五個一工程”。在第四屆“寧城尚居瑞園杯”上，新增的民族傳統(tǒng)體育項目展演吸引了全省43支隊伍、460余名青少年參與，各族孩子在競技與交流中深化了“血脈相通”的情感認同。

協(xié)同共治為成長“搭”起立交橋

如何破解暑期“看護難”，華寧縣以黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、校宮協(xié)同、企業(yè)參與、家校共育的“五聯(lián)動”機制破題。縣教育體育局、團縣委、縣科協(xié)、縣社科聯(lián)、縣婦聯(lián)、縣黨群服務(wù)中心等10余家單位組成“公益課堂合伙人”，依托遍布城鄉(xiāng)的各級黨群服務(wù)陣地開設(shè)公益課堂。課程采用“安全教育+特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”模式，從基礎(chǔ)的“托底看護”向“素質(zhì)提質(zhì)”躍升。

在西門社區(qū)，40余名孩子在昆明醫(yī)科大學(xué)志愿者的帶領(lǐng)下開啟“知識+趣味”之旅；河濱社區(qū)的孩子們則通過無人機實操、3D星座互動體驗科技的魔力。科普大篷車開進盤溪鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮，口腔健康課送到華溪鎮(zhèn)孩子身邊……細微之處的“小切口”，精準(zhǔn)對接民生“大需求”，公益課堂已成為啟迪智慧、培養(yǎng)素養(yǎng)的“假期樂園”。

特別關(guān)愛讓陽光“暖”到心坎

對于留守兒童，華寧縣依托關(guān)愛云平臺建立“一人一檔”成長數(shù)據(jù)庫。66名志愿者參與“點亮微心愿”行動，217個質(zhì)樸的心愿在這個夏天被溫暖兌現(xiàn)。青龍鎮(zhèn)組織的“風(fēng)之密碼·筑夢同行”活動，帶領(lǐng)29名留守兒童走進磨豆山風(fēng)電科普館。他們親手操作發(fā)電模型，感受風(fēng)速與能量的奇妙關(guān)聯(lián)，在紀(jì)錄片中理解科技如何改變生活。

更令人動容的是“益起研學(xué) 童筑新夢”活動。30名留守兒童在“護苗+”委員工作室工作人員的全程陪伴下，走進市博物館、市規(guī)劃館、市科技館。集體活動中的協(xié)作與分享，專業(yè)而溫暖的陪伴，彌補了親情的缺失，更在孩子們心中埋下了文化自信與探索的種子。數(shù)據(jù)顯示，覆蓋所有行政村的精準(zhǔn)關(guān)愛行動，家長滿意度高達98.6%，志愿服務(wù)時長同比增長40%。

華寧縣域素質(zhì)教育探索新路徑

“此次暑期實踐，是對‘五育并舉’的生動詮釋。”華寧縣青少年學(xué)生校外活動中心主任黃曉麗表示，“實景體驗—創(chuàng)作內(nèi)化—戲劇轉(zhuǎn)化”的紅色教育三階模式、“活動中心+少年宮+社區(qū)”城鄉(xiāng)融合路徑、“實體創(chuàng)作+數(shù)字傳播”的非遺雙軌傳承，形成了可推廣的“華寧經(jīng)驗”。面向未來，華寧已規(guī)劃清晰路徑：深化“讀懂華寧”品牌，編寫鄉(xiāng)土文化讀本，打造精品研學(xué)路線；聚焦留守兒童建立“1+N”幫扶全覆蓋機制；強化共同體意識教育，建設(shè)專題展廳，每年組織學(xué)生交流500人次以上；推動活動中心升級，持續(xù)開發(fā)如“華寧陶+科技”“紅色故事+戲劇”等融合課程。

從紅色遺址到陶藝工坊，從社區(qū)課堂到風(fēng)電科普館，華寧縣的暑期實踐將教育從校園小課堂延伸至社會大課堂。這一場以“四位一體”鑄魂育人的生動實踐，不僅為孩子們刻下了充滿家國情懷與文化自信的成長印記，更以其系統(tǒng)性、創(chuàng)新性與實效性，為縣域落實教育強國戰(zhàn)略貢獻了值得借鑒的“華寧樣本”。當(dāng)萬余名青少年在行走與實踐中收獲感悟，華寧教育高質(zhì)量發(fā)展的奮進火種已然點亮。