富良棚中心學(xué)校中學(xué)部的學(xué)生在學(xué)習(xí)花鼓舞。

□ 玉溪市融媒體中心記者 王娟 鄺曉林 文/圖

今年以來，在峨山縣富良棚中心學(xué)校，課后服務(wù)正以一種獨特而精彩的方式，將彝族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)生的成長緊密相連，為孩子們的校園生活增添了絢麗的色彩。

7月初，記者走進(jìn)富良棚中心學(xué)校小學(xué)部的非遺刺繡課堂，看到非遺傳承人李紹平正耐心細(xì)致地向孩子們傳授刺繡技巧。五年級（2）班的何瑾萱專注地聆聽著，手中的針線在繡布上穿梭。何瑾萱說：“我從上個學(xué)期開始參加學(xué)校的非遺刺繡課后服務(wù)，彝族刺繡花紋特別漂亮，顏色搭配豐富，衣服上的花紋具有獨特魅力。而且，刺繡里藏著很多祖先傳下來的故事，我想借此多了解我們的民族文化。”

今年4月，在與上海師范大學(xué)附屬金山龍航小學(xué)的互動活動中，富良棚中心學(xué)校小學(xué)部的同學(xué)們滿懷熱忱，精心準(zhǔn)備了30件刺繡作品，何瑾萱準(zhǔn)備的那件作品便是其中之一。她回憶道：“當(dāng)時沒想到，我的作品能得到上海朋友的關(guān)注，他們送給我們那么多書，我們就想把家鄉(xiāng)的非遺刺繡回贈給他們。”這次交流，增進(jìn)了兩地學(xué)生的情誼，讓上海青少年領(lǐng)略了彝族刺繡的魅力。何瑾萱開心地說：“上海朋友反饋說禮物既神奇又漂亮，那一刻，我感覺自己像個傳播民族優(yōu)秀文化的使者。”

峨山縣富良棚中心學(xué)校校長沈雪波表示：“與上海龍航小學(xué)的互動交流，讓我們的孩子看到了更廣闊的天地，了解了外面的學(xué)習(xí)生活，有了學(xué)習(xí)夢想，同時也向上海的朋友宣傳了我們優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化。”

與小學(xué)部安靜的刺繡課堂不同，中學(xué)部的操場上，花鼓舞課堂充滿活力與激情。同學(xué)們正跟隨峨山縣非遺傳承人房常英學(xué)習(xí)花鼓舞。初一學(xué)生李詩吟神情專注，全身心投入其中。她與花鼓舞的緣分，始于富良棚鄉(xiāng)熱鬧的開新街活動。李詩吟說：“開新街時，看到大人們在廣場上跳花鼓舞，我深受震撼。”

學(xué)習(xí)花鼓舞并非一帆風(fēng)順，但李詩吟憑借熱愛，仔細(xì)琢磨每個動作，課后不斷練習(xí)，逐漸掌握了技巧，對花鼓舞也有了更深感悟。她說：“通過學(xué)習(xí)花鼓舞，我感受到非遺進(jìn)校園的重要性，不僅豐富了校園生活，還讓花鼓舞得到了傳承。”

在操場的另一邊，舞龍教學(xué)也開展得如火如荼。同學(xué)們齊心協(xié)力，跟隨舞龍非遺傳承人的節(jié)奏揮舞“龍身”，傳承著民族精神。學(xué)生李斯榮表示：“我喜歡舞龍，既能傳承文化，又能強(qiáng)身健體，所以我參加了舞龍社團(tuán)。”

為搭建“非遺進(jìn)校園”的橋梁，富良棚鄉(xiāng)依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮設(shè)置非遺課堂，引進(jìn)非遺傳承人每周到校“手把手”教學(xué)，推動“非遺進(jìn)校園”工作常態(tài)化、創(chuàng)新化。沈雪波介紹：“我們聘請富良棚鄉(xiāng)市級、縣級非遺傳承人作為校外教師授課，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和傳承非遺，增強(qiáng)文化自信，也讓課后服務(wù)更加豐富多彩。”

富良棚中心學(xué)校積極響應(yīng)國家“雙減”政策，結(jié)合自身實際，在小學(xué)部和初中部開展舞龍、花鼓、刺繡和體育等課后服務(wù)社團(tuán)活動。沈雪波說：“最受同學(xué)們歡迎的是非遺傳承社團(tuán)，富良棚鄉(xiāng)是彝族聚居地，學(xué)生對花鼓舞、刺繡、舞龍喜聞樂見，這些活動為學(xué)生提供了放松的機(jī)會，讓他們更有動力投入學(xué)習(xí)生活。”

如今，在峨山富良棚中心學(xué)校，課后服務(wù)豐富多彩的課程正讓非遺在孩子們心中生根發(fā)芽。對于未來，沈雪波有著清晰的規(guī)劃：“我們打算拓寬非遺傳承項目的范圍，引入玉溪窯陶瓷制作、漆扇制作等項目，進(jìn)一步融合留守兒童關(guān)愛和‘壯苗行動’與非遺傳承課后服務(wù)，讓非遺綻放更絢爛的光彩。”