國(guó)歌唱響國(guó)境線

——玉溪師院“四只耳朵”推普?qǐng)F(tuán)中越邊境暑期實(shí)踐紀(jì)行

推普?qǐng)F(tuán)開(kāi)展推廣普通話書(shū)簽制作活動(dòng)。通訊員 平安 攝

“聶耳故事推普課”課堂。通訊員 郭鐘慧 攝

□ 通訊員 連芳 王貴林

7月14日，來(lái)自聶耳故鄉(xiāng)的玉溪師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院“四只耳朵”推普?qǐng)F(tuán)，奔赴位于中越邊境的文山州馬關(guān)縣金廠鎮(zhèn)老寨村新寨小組，開(kāi)展“推普助力鄉(xiāng)村振興”系列實(shí)踐活動(dòng)。推普?qǐng)F(tuán)立足抵邊村普通話示范村建設(shè)實(shí)際需求，創(chuàng)新采用“課堂教學(xué)+實(shí)踐調(diào)研”雙軌模式，將推普工作深度融入邊境幸福村發(fā)展與愛(ài)國(guó)主義教育，特別是在今年聶耳音樂(lè)周期間策劃了主題鮮明的紅色推普活動(dòng)，為筑牢鄉(xiāng)村文化根基、鑄牢中華民族共同體意識(shí)注入青春力量。

新寨小組地處中越邊境，語(yǔ)言交流需求迫切，推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字意義重大。老寨小學(xué)作為當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言教育主陣地，475名師生中苗族占90%、壯族占10%。受限于邊境山區(qū)相對(duì)封閉的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生的普通話基礎(chǔ)較為薄弱，制約了其對(duì)外交流與發(fā)展。推普?qǐng)F(tuán)緊扣邊境地域文化特色，精心設(shè)計(jì)并開(kāi)設(shè)了國(guó)畫(huà)鑒賞、漢字韻律操、中藥草香囊制作等趣味盎然的特色課程。這些課程不僅有效地提升了孩子們的語(yǔ)言應(yīng)用能力，更在潛移默化中厚植家國(guó)情懷和鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為邊境學(xué)校的語(yǔ)言文化教育探索了新路徑。

7月17日，在聶耳逝世90周年這個(gè)特殊的日子，推普?qǐng)F(tuán)依托學(xué)校“國(guó)歌唱響國(guó)境線”紅色推普品牌，精心組織了“國(guó)歌嘹亮 心聲向黨”主題活動(dòng)。清晨，推普?qǐng)F(tuán)成員與邊境小學(xué)師生、村民代表齊聚國(guó)旗下，在薄霧晨曦中高唱國(guó)歌，讓《義勇軍進(jìn)行曲》的激昂旋律響徹國(guó)境線，以最真摯的方式緬懷聶耳、傳承聶耳的愛(ài)國(guó)主義精神。隨后，推普?qǐng)F(tuán)開(kāi)設(shè)“聶耳小課堂”，精選聶耳書(shū)信中“我是為社會(huì)而生”的章節(jié)進(jìn)行誦讀，并結(jié)合邊境生活實(shí)際，生動(dòng)闡釋“語(yǔ)言相通方能民心相通、民族團(tuán)結(jié)”的深刻內(nèi)涵。此次活動(dòng)以聶耳的愛(ài)國(guó)主義精神為紐帶，將升國(guó)旗、唱國(guó)歌的儀式感與國(guó)家通用語(yǔ)言文字的推廣、紅色經(jīng)典的誦讀深度融合，在抵邊村厚植愛(ài)國(guó)情懷，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

新寨小組屬于邊境地區(qū)，年輕人大多外出務(wù)工，受訪者以留守兒童、孤寡老人為主，最大85歲，最小8歲，青壯年僅10余名。當(dāng)?shù)卮迕褚悦缱鍨橹鳎粘Ｓ妹缯Z(yǔ)和文山方言交流，普通話僅用于教育場(chǎng)景。盡管如此，村民普遍認(rèn)可普通話對(duì)下一代教育的重要性。因此，推普?qǐng)F(tuán)將普通話教學(xué)巧妙融入村民的日常生活場(chǎng)景。在田間地頭，推普?qǐng)F(tuán)成員結(jié)合農(nóng)耕生產(chǎn)，教授“播種”“施肥”“豐收”等實(shí)用詞匯及“吃飯了嗎”等日常對(duì)話，把生硬的拼音轉(zhuǎn)化為通俗易懂的生活用語(yǔ)；在農(nóng)家院落，推普?qǐng)F(tuán)成員拿出精心自制的普通話學(xué)習(xí)手冊(cè)，并耐心動(dòng)員、指導(dǎo)村民使用“語(yǔ)博”App，使普通話真正成為邊民參與邊境貿(mào)易、理解惠民政策、融入現(xiàn)代生活的“金鑰匙”。推普?qǐng)F(tuán)成員帶著推廣國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使命，用真誠(chéng)與耐心架起溝通的橋梁，讓普通話在鄉(xiāng)村落地生根。