孩子們?cè)谏霞茏庸恼n。

教師在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

核心閱讀

“雙減”工作不僅是解決人民群眾“急難愁盼”問(wèn)題的民生工程，也是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要內(nèi)容，對(duì)構(gòu)建良好教育生態(tài)具有重大意義。“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，易門縣龍泉小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“龍泉小學(xué)”）圍繞“立德樹人”目標(biāo)，在不斷提升教師教學(xué)水平的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌校內(nèi)外資源，積極開展作業(yè)輔導(dǎo)、特色課程、多彩社團(tuán)等課后服務(wù)，全力滿足學(xué)生多元需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)雙提升，幫助學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

□ 玉溪日?qǐng)?bào)記者  鄭詩(shī)  文/圖

“雙減”的目標(biāo)是減負(fù)擔(dān)，其本質(zhì)是提質(zhì)量。近年來(lái)，龍泉小學(xué)在推進(jìn)“雙減”工作的基礎(chǔ)上，緊盯課后服務(wù)和教育教學(xué)這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)提質(zhì)增效，不斷減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，從作業(yè)到課堂、從學(xué)生到老師、從家庭到社會(huì)，讓教育回歸本質(zhì)。

夯實(shí)基礎(chǔ)課程 提升教學(xué)水平

每周一至周四的16點(diǎn)10分至17點(diǎn)10分，是龍泉小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程的作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間。任課教師通過(guò)巡視、答疑等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)和課業(yè)輔導(dǎo)，真正做到“知識(shí)盲點(diǎn)不積累”和大多數(shù)學(xué)生“作業(yè)不回家”。

“在輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)我們注重因材施教，根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)作業(yè)和學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)質(zhì)量相統(tǒng)一?！睋?jù)龍泉小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)何學(xué)瓊介紹，對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，老師會(huì)在其完成當(dāng)天作業(yè)之后適當(dāng)安排一些拓展性練習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，老師則會(huì)通過(guò)作業(yè)輔導(dǎo)第一時(shí)間了解該學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助他分析原因、鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高作業(yè)完成質(zhì)量。

“自去年9月開展課后服務(wù)以來(lái)，學(xué)校全體教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)開展作業(yè)輔導(dǎo)，真正做到向課堂要效率、向效率要成績(jī)，收獲了家長(zhǎng)和學(xué)生們的一致好評(píng)?！睋?jù)龍泉小學(xué)校長(zhǎng)許宇航介紹，學(xué)校也通過(guò)實(shí)行彈性上班等制度，切實(shí)為教師們減負(fù)，讓他們有更多時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n、改進(jìn)教學(xué)方法、不斷提升業(yè)務(wù)能力，助推學(xué)校整體教學(xué)水平提質(zhì)增效。

優(yōu)化課程內(nèi)容 實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)

每周一至周四的17點(diǎn)10分至18點(diǎn)10分，是龍泉小學(xué)特色課程時(shí)間。學(xué)校以文化藝術(shù)類、體育類、閱讀類、科普類4類20余門特色課程為載體，促進(jìn)孩子們德智體美勞全面發(fā)展。

“有一種紅叫中國(guó)紅，有一種光叫五角星光，有一種驕傲叫我是中國(guó)人……”10月13日下午，在龍泉小學(xué)的經(jīng)典誦讀興趣班里，教師李波正和學(xué)生一起聲情并茂地朗誦《耀眼的中國(guó)紅》。同一時(shí)間，其他興趣班里，孩子們也正用文字和圖畫自由地表達(dá)所思所想；用吉他、架子鼓等樂(lè)器抒發(fā)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)；用泥塑等手工形式展現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)造力。

在李波看來(lái)，特色課程不僅有助于提升孩子的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和思維能力，更為重要的是給孩子們提供了一個(gè)展示自我、樹立自信的平臺(tái)?！昂芏嗪⒆訌囊婚_始上課非常羞怯到現(xiàn)在能夠自信勇敢地表達(dá)，這種變化讓老師和家長(zhǎng)倍感欣喜。教學(xué)相長(zhǎng)，和孩子們?cè)谝黄穑沧屛也粩鄬W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，努力成為更好的自己?！崩畈ǜ锌?。

“最開始來(lái)上經(jīng)典誦讀興趣班是為了提升自己的閱讀能力，后來(lái)經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我親身體會(huì)到了朗誦的魅力，也喜歡上了這門課程?！蔽迥昙?jí)（9）班學(xué)生馬穎穎告訴記者，學(xué)校開設(shè)的各類特色課程讓大家在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，能力也不自覺(jué)地提升了。

除此之外，由學(xué)校組織的“唱響泉源”合唱社團(tuán)、“喜樂(lè)泉源”武術(shù)社團(tuán)、“泉源spring”啦啦操隊(duì)、“博雅泉源”楹聯(lián)社團(tuán)也會(huì)在每周五定時(shí)開展活動(dòng)，彰顯了龍泉小學(xué)素質(zhì)教育的累累碩果。

整合課程資源 促進(jìn)全面發(fā)展

為推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，龍泉小學(xué)還積極整合社會(huì)教育資源，把校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引進(jìn)校園，培養(yǎng)孩子對(duì)輪滑、足球、架子鼓等的興趣愛(ài)好，有效增強(qiáng)課后服務(wù)吸引力，為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展保駕護(hù)航。

課后服務(wù)開展以來(lái)，易門心火足球訓(xùn)練營(yíng)全體教練便積極在校內(nèi)開展足球教學(xué)?！拔覀兌际驱埲值赖娜?，出于濃厚的家鄉(xiāng)情懷以及對(duì)足球的熱愛(ài)，免費(fèi)為學(xué)生開展教學(xué)，初心就是希望能讓孩子們?cè)阱憻捄蒙眢w的同時(shí)，有一個(gè)更專注的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)?！弊闱蚪叹殑⒖f(shuō)。

提起足球，11歲的學(xué)生倪亞達(dá)眼睛里光芒閃爍，他說(shuō)：“足球培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和永不服輸?shù)木瘢視?huì)一直堅(jiān)持練下去?！?/p>

“展望未來(lái)，龍泉小學(xué)將把每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)當(dāng)作最高榮譽(yù)，務(wù)實(shí)進(jìn)取，踔厲奮發(fā)，以‘三全育人’‘五育并舉’的最美姿態(tài)，落實(shí)‘立德樹人’根本任務(wù)，全面發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”許宇航表示。